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Plan
I.
Les Talibans fragilisent profondément l’éducation des jeunes Afghanes
II.
L’UNICEF tente de garantir l’accès à l’éducation malgré le régime taliban
III.
Une action nécessaire mais limitée : quelles perspectives pour l’éducation des filles ?
Introduction
Le 26 mars 2022, une vingtaine de femmes ont bravé l’interdiction de manifester pour protester dans les rues de Kaboul après la fermeture soudaine des collèges et lycées réservés aux filles. Elles scandaient « L’éducation est mon droit », avant d’être dispersées par les Talibans. Depuis leur retour au pouvoir en août 2021, les Talibans ont rétabli un régime extrêmement strict fondé sur leur interprétation de la charia, revenant sur deux décennies de progrès éducatifs. L’éducation, définie par l’ONU comme un droit fondamental permettant le développement de chaque individu, est aujourd’hui profondément menacée pour des millions de jeunes Afghanes. Depuis 65 ans, l’UNICEF œuvre en Afghanistan pour défendre ce droit essentiel au cœur d’un pays ravagé par la guerre, les crises humanitaires et les effondrements institutionnels. Mais face à un pouvoir hostile à la scolarisation des filles, peut-elle réellement agir efficacement ? L’UNICEF est-il encore capable de garantir l’éducation des filles en Afghanistan, malgré les restrictions imposées par les Talibans ? Nous verrons d’abord comment les Talibans mettent en péril l’éducation des filles, puis nous analyserons comment l’UNICEF tente malgré tout de maintenir l’accès à l’école, avant de montrer les limites et défis qui persistent.



